¡En marcha! Con la vuelta al cole, niños y padres encaran un nuevo ciclo. Familias, maestras y auxiliares comparten experiencias y consejos para empezar el curso escolar con buen pie.
La vuelta al cole: cómo ayudar a los niños
Hervé, padre de tres niñas, una de ellas Rose, de 2 años y medio
“Mi hija pequeña lleva seis meses hablándonos del cole. Un día me la encontré caminando hacia la parada del autobús escolar: ¡se iba al cole! Está impaciente por empezar el colegio”.
Cécile, madre de Hugo, de 7 años
“Sabía que conmigo la separación sería complicada. Por eso los primeros días fue mi pareja la que acompañó a nuestro hijo”.
Alexandra, auxiliar de Educación Infantil
“Para el tándem maestra/auxiliar, el inicio del curso en un momento intenso: los niños y sus padres llegan con expectativas, alegrías e inquietudes. Tenemos que asumirlo todo. Algunos niños se separan por primera vez de su familia. Y para la mayoría, incluso para los que han ido antes a una guardería, es su primera experiencia colectiva. Nuestro trabajo consiste en hacerles comprender su papel de alumnos, pero respetando su condición de niños”.
Stéphanie, directora de una Escuela Infantil
“Lamento que a veces la entrada en la Escuela Infantil sea el pretexto para iniciar una carrera para que el niño no se haga pis encima. Para mí lo importante es que sepa manifestar la necesidad de ir al servicio. Pero siempre habrá accidentes”.
Alexandra, auxiliar de Escuela Infantil
“Es imprescindible que los padres dediquen un tiempo a explicar al niño cómo será su jornada: dónde va a comer, quién irá a buscarle, en qué momento… Cuando el padre o la madre se marcha a hurtadillas, ¡es un desastre!”.
Paola, maestra de Educación Infantil
“Un año, en 1.º de Educación Infantil, había madres que también lloraban. ¡Tenía que tranquilizar a los dos! Y puedo asegurar que es mucho más fácil calmar a un niño que a un adulto”.
La vuelta al cole se prepara
Alexandra, auxiliar de Escuela Infantil
“Aconsejo a los padres que promuevan la autonomía de los niños, que les animen a vestirse solos, comer solos, ponerse los calcetines solos… No siempre es fácil aceptar que nuestro hijo deja de ser un bebé. Pero para él es gratificante hacer las cosas solo”.
Stéphanie, directora de una Escuela Infantil
“Los padres pueden leer álbumes o revistas que hablen de la vuelta al cole, pero tampoco hay que insistir demasiado. Repetir sin parar ‘ya eres mayor, vas a ir al colegio’, es presionar demasiado”.
La vuelta al cole es cansada
Cécile, madre de Hugo
“No imaginaba que el colegio sería más cansado que la guardería. Cuando fuimos a recoger a nuestro hijo al colegio, ya fuera del horario escolar, estaba echado en el suelo del patio. Cuando nos acercamos, rompió a llorar. Todo había ido bien, pero estaba agotado. Se me quedó la imagen grabada en la memoria: ¡fue terrible!”.
Alexandra, auxiliar de Educación Infantil
“Los niños que se quedan en el colegio en horario extraescolar, por la mañana temprano o por la tarde, después de las clases, siguen un ritmo que no impondríamos a los adultos”.
Paola, maestra de 1.º de Primaria
“Siempre insisto a los padres para que los niños se acuesten pronto. Algunos se van a dormir después de las 21h o 21.30 h o incluso más tarde: ¿cómo se puede aprender a leer con falta de sueño?”.
Hervé, padre de Rosa
“Todos los años nos proponemos retomar el ritmo antes del inicio del curso e intentamos que se acuesten antes, ¡pero nunca funciona!
Al final, los niños se regulan en cuanto empiezan el colegio”.
La vuelta al cole requiere compañía
Cécile, madre de Hugo
“Colgamos el horario semanal de nuestro hijo en la cocina. Hice un dibujo resumen representando el colegio, el comedor, la guardería y nuestra casa. Hugo desplazaba una pinza de la ropa sobre el día en cuestión. Así podía identificar los miércoles y los viernes, los días en que pedíamos horas libres por turno para ir a buscarlo a las 11.30 h. Era una solución muy casera, pero le ayudaba mucho.
En 1.º de Educación Escolar, también establecí una costumbre con Hugo. La maestra dejaba que los padres entrasen en clase. Entonces yo le leía un cuento y luego que iba. Así la separación era más fácil”.
Alexandra, auxiliar de Educación Infantil
“Es muy conveniente que los padres se interesen e incluso se impliquen en la vida del colegio, por ejemplo, acompañándonos a una salida. Es importante para el niño”.
Paola, maestra de 1.º de Primaria
“Cada año hago hincapié en dos reglas fundamentales para mis pequeños de 1.º de Primaria: ‘Aquí tenemos derecho a equivocarnos’. Les explico detenidamente que aprendemos equivocándonos. Y, además, les digo que ‘un saber no se pierde aunque se comparta’, lo que significa que los niños pueden copiarse, ayudarse y pedir explicaciones a los demás. Mi objetivo es crear una atmósfera acogedora en la que su palabra tenga tanta importancia como la mía”.
La vuelta al cole: ¡con una basta!
Cécile, madre de Hugo
“Mi hijo empezó el fútbol en el segundo ciclo de Educación Infantil. Era demasiado pronto. Es bueno que no tenga horarios ni obligaciones después del colegio”.
Hervé, padre de Rose
“Salvo que nos lo pida, no vamos a proponer actividades extraescolares a nuestra hija. El colegio ya le impone un buen ritmo y le hace descubrir bastantes cosas nuevas. No queremos añadir más. Creo que para desarrollarse, los pequeños necesitan reposar las cosas, soñar, no estar permanentemente respondiendo a nuestras propuestas”.
La vuelta al cole da confianza en uno mismo
Cécile, madre de Sidonie
“Lo único que espero de este curso es que mi hija vaya contenta al colegio, que descubra el placer de tener compañeros y compañeras. Me encanta la Escuela Infantil y todo lo que hacen. No espero que sepa reconocer las letras, eso no es lo esencial”.
Alexandra, auxiliar de Educación Infantil
“Si hay algo que deben aprender en Infantil es la confianza en sí mismos. Cuando el niño pase a 1.º de Primaria, si está tranquilo con los otros niños, si no teme al fracaso, si ha interiorizado las normas de la vida en común, todo irá bien. Que los padres le transmitan su ansiedad por el éxito es contraproducente”.
Paola, maestra de 1.º de Primaria
“En 1.º de Primaria, y a veces incluso antes, los padres se centran en el aprendizaje de la lectura. Intento tranquilizarlos diciéndoles que pase lo que pase, sea cual sea el ritmo, su hijo aprenderá a leer. Y que leer no es un fin en sí mismo, sirve para compartir cosas bonitas”.
Stéphanie, directora de una Escuela Infantil
“Los dos cursos de segundo ciclo de Educación Infantil sirven para que los niños aprendan a vivir y a trabajar juntos. Y para que exploren: para oler, tocar, mezclar colores, modelar, rasgar, cortar…”.
Texto: Anne Bideault
